JUSTIFICACIÓN

Hoy en día los niños con capacidades diferentes se enfrentan a que los niños regulares practiquen contra ellos una discriminación debido a su condición, ya que ellos no han recibido una educación adecuada sobre la discapacidad.

En ocasiones el problema no viene de los niños regulares, si no de los padres que tienen hijos con capacidades diferentes, ya que estos no permiten que sus hijos convivan o se relaciones con niños diferentes a ellos. Incluso hay padres que aun no aceptan que sus hijos tienen una capacidad diferente.    

Esta investigación puede ayudar a la sociedad para hacer conciencia sobre lo que son las capacidades diferentes y tratar a los niños de igual manera. Si nosotros como adultos enseñamos a los niños qué son las capacidades diferentes ellos tendrán una sana relación social con los niños que tienen una capacidad diferente. 

En muchas ocasiones la educación que reciben los niños con capacidades diferentes, varia según la discapacidad, por ejemplo los niños con TDA se les dificulta para aprender ya que tardan mas entender, y en ocasiones no retienen la información. Hay niños que tienen hiperactividad y están impuestos a que la mayor atención sea para ellos,  provocando así la distracción entre sus demás  compañeros, ya que la profesora los tiene que estar tranquilizando.

Esta investigación puede ayudar a resolver algunos problemas, ya que en el INSTITUTO YAANS hay algunos alumnos que suelen aprovecharse de algunos de sus compañeros con capacidades diferentes, a pesar de que se dan cuenta de que algunos tienen distintas dificultades.

Con esta investigación nos daremos cuenta si la educación que se les dan a los niños es la adecuada para que puedan convivir y respetar a los demás.

Hoy en día la convivencia con niños con capacidades diferentes se ha vuelto algo cotidiano y natural, y los alumnos regulares han aprendido a convivir con ellos, aun que en ocasiones se les dificulta la convivencia, o como ya lo mencionamos son los padres los que entorpecen o evitan la convivencia entre ellos, por temor a que sus hijos sean señalados o sufran de alguna discriminación.

Con esta investigación veremos si las estrategias didácticas para la enseñanza de la discapacidad y el establecimiento de las relaciones sociales, son las adecuadas para un buen desempeño académico.    

con la investigación se dará a conocer que tanto conocimiento tienen los niños sobre las discapacidades y si llevan a la practica lo que saben sobre estas enfermedades, como por ejemplo ayudar a los niños que usan andaderas, a los niños con Síndrome de Down, tenerles paciencia a los niños con Trastornó de Déficit de Atención, Hiperactividad, entre otros.

Si el niño regular tiene una mejor educación con respecto a las discapacidades entenderá la forma de vida de un niño con capacidades diferentes entonces este tendrá una mejor calidad de vida en su entorno escolar y las relaciones no se le dificultaran.

 En ocasiones, el objeto de la investigación no debe ser la mejora de las habilidades del individuo o el desarrollo de procedimientos de enseñanza o entrenamiento para la persona con discapacidad, sino el estudio de la influencia que determinados cambios contextuales (de sus condiciones de vida, de las conductas de los cuidadores, de las posibilidades de tomar decisiones o de participar en diferentes procesos junto a familiares o compañeros sin discapacidad, etc...) tienen en la mejora de la calidad de vida de esa persona. Más allá del entrenamiento "rehabilitador" o "habilitador" centrado en el individuo, hemos de investigar la influencia que los contextos y los apoyos que de éstos se derivan tienen sobre los comportamientos del individuo.

Esta investigación no se centrara al tipo de discapacidad de los niños, si no mas bien a la educación que reciben con respecto a está, tanto los niños que tienen alguna discapacidad como los niños que no la tienen. Para identificar si los niños en general conocen este problema que hoy en día es muy visto por la sociedad.